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学陶过程“促”发展,行知路上“铸”真人——2015年度省陶研会实验学校考核评估会
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:366    更新时间:2018-10-22           ★★★

1018日,江苏省陶研会实验学校考核评估会在南通市文亮小学举行。江苏省陶研会副会长、南通市陶研会会长王建明,崇川区教体局党工委书记、崇川区陶研会会长王根宝, 南通市陶研会副会长施伟、沈行恬,南通市陶研会副秘书长蒋菁,崇川区教体局教师发展中心主任、崇川区陶研会秘书长魏仲康以及14所陶行知实验学校的校长或分管领导参加了本次考核评估活动。

 

行知校园美不胜收

来到学校后,专家们首先实地察看了校园整体环境。学校教学区浓浓的陶研氛围深深地吸引住了参观者的脚步:“学行知,铸师魂;求真谛,做真人”、“捧着一颗心来,不带半根草去”等行知至理名言被醒目地镌刻在各教学楼上;行知楼前,精致的果实拼贴画让人眼前一亮,“小陶子”们布置的丰收行知园也让专家们“大饱眼福”。真是处处“行知”处处美,一步一路“求真”景。

 

求真课堂落到实处

“生动、开放、平等、互动、生长”,文亮小学的每一位老师深深牢记这求真课堂的关键词,并付诸于自己的每一节课。这次活动呈现的观摩课,我校教师立足原生态课堂,整合有效教学资源,充分展示了各自扎实的专业本领与娴熟的驾驭能力。

葛晓丽老师和孩子们一起走进中国古代民间故事,对问题的引导层层深入,以饱满的热情感染着学生。毛佩老师立足低年级学习特点,从绘本入手,引导学生在读中悟,在悟中读,在理解的基础上积累语言、运用语言。石铃老师带着孩子们读《鲸》,思维训练、课外链接,一切都恰到好处,激发了孩子课外阅读的浓厚兴趣。挥动画笔,描绘人物。范阳老师的美术课堂别具一格,扎实的基本功加上生动的内容,深受孩子们的喜爱。徐璐妍老师的英语课堂生动有趣,灵活调控课堂,借助图片激发孩子对英语的学习兴趣。

课堂上,小陶子动情的朗读、精彩的发言、创造性的思维以及陶师们务实求真、充满情趣的课堂,博得台下专家以及老师们的阵阵掌声。专家领导们纷纷表示:文亮的课堂灵动、丰润,师生共长,让人受益匪浅。

 

评估会议井然有序

观摩完教师展示课后,市、区陶研专家及各校领导一行齐聚学校会议室召开考评会议。南通市陶研会副会长沈行恬主持会议。

崇川区教体局党工委书记、陶研会会长王根宝首先为活动热情致辞。王书记指出,近年来,崇川区高度重视学校文化建设,加强师资队伍锻造,聚焦学生核心素养,深入推进课程改革,步入了优质均衡发展的快车道。崇川教育的发展,得到了市陶研会领导、专家的关心帮助和悉心指导,全区多所学校加入了省、市陶研实验学校的阵营。并高度赞扬了文亮小学扎扎实实开展“学陶、研陶、践陶”工作,对学校紧紧围绕“真”字做工作、谋发展的举措表示了充分肯定。

随后14家省陶研学校进行发言并接受评估。

文亮小学薛慧校长借评估会这个平台,为参会领导做了题为《以“求真”立魂,彰显文亮文化自信》的工作汇报。近年来,文亮小学秉承“做真教育,真做教育”的理念,将陶行知的思想渗透到教育教学中的每一个环节,逐步形成了推行“真管理”,研究“真课堂”,创新“真德育”,开发“真课程”的教育管理机制。

南通市陶研会副秘书长蒋菁进行了全面科学的点评指导,他结合各校学陶、师陶、研陶所取得成绩,从“校园内营造浓厚的学陶文化、把学陶工作纳入学校常规工作之中、组织师生深入学习陶行知的人格风范和教育思想、认真进行陶研课题研究、大部分学校重视实践和实验、积极组织师生参加各级陶研会开展的活动”等六个方面进行了肯定和评价。并提出两点建议:一是陶研学校的工作要做好“四个结合”;二是陶研学校的工作要发扬陶行知的“四种精神”,在“四个化”上加油。南通市陶研会副会长施伟对各实验学校的工作也进行了充分的肯定。

最后,南通市陶研会会长王建明做总结讲话。王会长对陶研学校提出三点希望:一、有雄心壮志,办一流学校;二、办人民满意教育,从上好每一节课开始;三、办出教育特色,让行知校园百花齐放。王会长给此次活动承办单位——文亮小学很高的评价:气象万千花团锦簇,“陶”李满园硕果累累。同时,也为学校在未来如何进一步走实、走深“行知”路,提出了宝贵意见和建议。

经过本次考查评估,文亮小学今后的陶研之路有了更为明确的方向。在行知幸福之路上将会“悟”得更深,“走”得更远。











文章录入:张玉平    责任编辑:张玉平 
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